Eine Buchbesprechung der Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien
der GEW
Der Band “Wir verstehen uns gut” zum Deutsch-Lernen für
Kinder wird hier in überarbeiteter Form erneut veröffentlicht.
In vielen Bildungs- und Erziehungseinrichtungen diente er bereits der
frühen, organisierten Sprachförderung und war wegen der lebensnahen
Inhalte und praktischen Umsetzungsmöglichkeiten auf großen
Zuspruch gestoßen. Die neun Bausteine(z.B. Ich, Du,Familie, Kindergarten,
krank, Tiere, Stadtteil...) wurden um das Kapitel “Jetzt bin ich
ein Schulkind” erweitert, wodurch ganz deutlich gemacht wird:
Die Fortsetzung der Sprachförderung in der Grundschule ist unbedingt
erforderlich! Neben dem ebenfalls neuen Abschnitt “Die interkulturelle
Konzeptentwicklung” geht es in der überarbeiteten Fassung
um Seitenverschiebungen, um ergänzende Spielideen und aktualisierte
Illustrationen.
Die Loseblattsammlung im dicken Ordner bietet wie bisher außer
den pädagogisch-didaktischen Erläuterungen in den Bausteinen
direkt kopierfähige Arbeitsblätter für Lehrer oder Erzieher.
An Stelle von “deutsche Kinder” wird die Bezeichnung “Kinder
mit deutscher Erstsprache” eingeführt und damit von Nationalität
abstrahiert. Mehrsprachigkeit und Zusammenarbeit mit Eltern sind wichtige
pädagogische Zielsetzungen. Sie werden unterstützt durch mehrsprachige
Arbeitsmittel auf der Internet-Seite www.wir-verstehen-uns-gut.de .
Als besonderer Servive wird die Hilfestellung im Anhang genannt: Aufnahme-,
Sprachstands- und Reflexionsbogen können benutzt werden, um gezielte
Beobachtungen und Informationen im Sinne von Portfolioarbeit anzuwenden
und damit die individuelle Förderung des speziellen Kindes in den
Mittelpunkt zu rücken.
sehr empfehlenswert
AJuM der GEW c/o Ulrich H. Baselau, Osterstr. 30, 26409 Wittmund
